A tanulási motiváció érzelmi vonatkozásait, kapcsolati viszonyait foglalja magába. Megragadja az elfogadás élményét és a kapcsolat minőségét. Képet nyújt arról, hogy: a tanuló érzi-e a közösségben való működés lehetőségeit A tanulási motiváció kutatása elsősorban arra a kérdésre keresi a választ, hogy miért tanulunk, és e tudás birtokában igyekszik segítséget nyújtani a tanulók ösztönözéséhez. Bár a miért tanulunk kérdés egyszerűnek tűnhet, az okok teljes feltérképezése egyetlen személy esetébe A tanulási motiváció kutatása arra a kérdésre keresi a választ, hogy miért tanulunk. Bár első hallásra a kérdés egyszerűnek tűnhet, az okok teljes feltérképezése egyetlen személy esetében is lehetetlen vállalkozásnak tűnik. Tanulási motivációnkban sze A dolgozat a tanulási motivációt vizsgálja az egyik debreceni gimnáziumban működő tehetséggondozó programban tanuló diákok megfigyelésével. Az osztály tanulói kitöltöttek egy kérdőívet, amelynek feldolgozása során képet kaptunk a diákok tanulási motivációiról
ISKOLAI MOTIVÁCIÓ Minden állítás mellett jelöld a véleményedet az alábbiak szerint: 5 = teljesen egyetértek 4 = részben egyetértek 3 = félig-meddig értek vele egyet 2 = többnyire nem értek vele egyet 1 = egyáltalán nem értek vele egyet 1. Szívesen beszélgetek a szüleimmel arról, hogy mi történt az iskolában 3. számú melléklet TANULÁSI SZOKÁSOK Tanulmányozd gondosan az itt következő megállapításokat. Gondolkozz el mindegyiken, majd írd melléjük annak a megnevezésnek a számát, amelyet magadra nézve igaznak é Motiváció Nálam rendszeresen előfordul, hogy vizsgaidőszakban teljesen elfogy a lelkesedésem, már semmi kedvem sincs a könyvek felett görnyedni, és újabb tételeket memorizálni. Ha úgy érzed magad, mint a srác a képen, itt az ideje egy kis motivációt szerezned Motiváció- és attitűdvizsgálatok a kémiaoktatásban Szakdolgozat Biológia-kémia tanári mesterszak, készítette: Vörös Éva témavezető: Dr. Szalay Luca adjunktus Kémia Intézet, Analitikai Kémiai Tanszék. 2 1 Tartalomjegyzé
specifikus tanulási kompetencia, kreatív gondolkodás, vezetői rátermettség, művészi adottságok, pszichomotoros képességek Amennyiben a gyermek bármely területen kiemelkedő, számukra a normális iskolai oktatáson túl, további oktatási programok javasoltak, hogy képességeiket kibontakoztathassák A motiváció témája nem új keletű, az ókori Arisztotelésztől kezdve napjainkig számos tudós, kutató, filozófus és pszichológus foglalkozott vele, mint az emberi hajtóerő kérdésével, és az utóbbi évtizedekben már a munka világában is mind jelentősebb szerepe
tanulási motiváció empirikusan megalapozott fejlesztése elérhet közelségbe került. Ugyanakkor hazai viszonylatban e területen még a beavatkozási pontok feltárása sem történt meg, rendkívül kevés empirikus ismerettel rendelkezünk a tanulási motiváció Tanulási motiváció, felnőtt tanulói motiváció Rendkívül fontos, hogy a felnőttképző megértse hallgatói motivációinak lényegét. A motiváció az emberekben ható belső generátor, amely nem tévesztendő össze a kívülről jövő ösztönzéssel • A szakdolgozat-készítés feladatainak végzése • Tanulási motiváció Kasik László • A játék szerepe a tanítási-tanulási folyamatban • A kommunikációs képesség fejlesztésének iskolai lehetőségei • A szociális készségek tantárgyba ágyazott fejlesztés A dolgozat három kulcsfogalom köré épül; a tanulás, az olvasás és a motiváció területeit helyezi fókuszába, illetve ezen területek egymáshoz való viszonyát vizsgálja. A dolgozat a tanulási és az olvasási motiváció témakörére szűkül le, körüljárva azokat az elméleti megállapításokat és empirikus kutatásokat.
és a nem roma tanulók tanulási motivációja között nincs szignifikáns különbség. (Fejes és Józsa, 2007). A hátrányos helyzetű gyermekek tanulási motivációja ugyanakkor számottevő mértékben elmarad társaikéhoz képest (Fejes és Józsa, 2005). 1.2. Tanulási motiváció és tanulásban akadályozottsá Szakdolgozatomban a tanulásban akadályozott tanulók idegennyelv-tanulási motivációját fogom megvizsgálni. Arra vagyok kíváncsi, hogy a diákokat mennyire érdekli az angoltanulás, szeretik-e, milyen motivációs tényezőkkel rendelkeznek Klein, Dávid (2017) Tanulási motiváció a műszaki felsőoktatási képzések vonatkozásában. BA/BSc szakdolgozat, BCE Társadalomtudományi és Nemzetközi Kapcsolatok Kar, Szociológia és Társadalompolitika Intézet hogy legyen a tanulási motiváció kialakítása. 1.2.1. Történeti áttekintés A pedagógiában a motivációval kapcsolatos els ő elképzelések, többnyire csak egydimenziósak voltak. A tanulásra ösztönzést vagy csak küls ő, a pedagógusnak a tanulóra gyakorolt hatásának tekintették, vagy épp ellenkez őleg: úgy gondolták.
A tanulási motiváció vizsgálatában történõ paradigmaváltás ismertetése a többi fejezettel összehasonlítva elég rövid, szerepelhetne esetleg az elsõ fejezet végén vagy a következõ fejezet elején. Megfontolandó viszont az a szándék, hogy a szerzõ így próbál Tanulási motiváció a műszaki felsőoktatási képzések vonatkozásában Klein, Dávid (2017) Tanulási motiváció a műszaki felsőoktatási képzések vonatkozásában. BA/BSc szakdolgozat, BCE Társadalomtudományi és Nemzetközi Kapcsolatok Kar, Szociológia és Társadalompolitika Intézet
Szakdolgozat Kommunikáció és motiváció a tanításban Elekes Péter Tanár-zenetanár trombita szakirány Szakdolgozatom címének a Kommunikáció és motiváció a tanításban választottam. használatára. Ezek az eszközök, sémák mind a kommunikációs mind a tanulási készségemet fejlesztették A 2001-ben megjelent PISA-jelentés felhívja az iskolák figyelmét arra is, hogy több konkrét segítséget kellene adniuk az egyéni tanulási stratégiák kialakításához. Csak a motivált, önbizalommal rendelkező diákok alkalmazzák a megismert tanulási stratégiákat, ezért a motiváció és az önbizalom fejlesztése is szükséges
A tanulási zavar veszélyeztetettség tünetei az óvodában Motiváció és attitűd az oktatásban Multikulturális nevelés, méltányosság az oktatásban Szakdolgozat témakör javaslatok Ackermanné Kelő Kamilla kelo.kamilla@kre.hu Pedagógusképző Intézet Élménypedagógia és anyanyel Szakdolgozat védés: Légy mindenre felkészült! Az alábbiakban megosztjuk Veletek, hogyan tudtok hatékonyan felkészülni a sorsdöntő szakdolgozatvédésre. Szakdolgozat védésed sikere nagyban múlik az előadásmódodon, a fizikális és mentális jelenléteden, és hogy miképpen tudsz válaszolni a vizsgáztató bizottság kérdéseire
A motiváció milyensége hosszú távon fontos következményekkel jár, például a tanulási folyamatban, vagy a kreativitásban. A belső motiváció magasabb kreativitáshoz és rugalmas gondolkozáshoz vezet. A belső motiváció szintje növelhető, például választási lehetőségek adása, vagy a pozitív teljesítmény. Talán még ennél is fontosabbak a tanulási folyamat szubjektív előfeltételei: a motiváció, az érdeklődés és az értékek dimenziója (Achtenhagen-Lempert 2000, 12.). A kulcskompetenciák elsajátítása és a tanulási képesség kialakítása elsősorban a közoktatás (iskolai oktatás) keretei közt, továbbfejlesztésük pedig.
Hatékony tanulási szokásrendszer kialakítása 2.1.1. a tanuláshoz való viszony (motiváltság, a tanulás öröme) 2.1.2. a tanulási szokások, a hatékony tanulási technikák, módszerek ismeret SZAKDOLGOZAT Szák-Kocsis Endre Gödöllő 2015!!! SZENT ISTVÁN EGYETEM környezeti nevelés olyan új tanulási képesség, megnövekedett érdeklődés és tanulási tempó, amelyeket a lakóhely az egyéni motiváció, az adott iskola légköre, valamint a természet és erdő ismerete befolyásolhat. Nemcsak az attitűd, a passzív. A módszertani fejezetnek kapcsolódnia kell a szakdolgozat témájához. A tanárjelölt feladata, hogy az adott témát elhelyezze a nevelés-oktatás folyamatában, ennek tükrében meghatározza a témához kapcsolódó tanítási-tanulási tevékenység célját, feladatait, eszközeit, módszereit, eljárásait. 2 A tanulási motiváció változásai általános iskola felső tagozatos tanulók körében (Gulyásné Szűcs Katalin) Pedagógiai kihívások és megküzdési stratégiák vizsgálata a Híd-programban tanító pedagógusok gyakorlatában (Korbély Beáta) Prof. Dr. Tóth Péter egyetemi taná 4. presztízs motiváció - belső önérvényesítő motiváció, külső versenyhelyzetek moti-válják Oktatási folyamat célja a tanulási motiváció fejlesztése. 4. Újdonságok az oktatásban Fontosnak találom a pedagógusok informatikai ismereteinek fejlesztését, a szakirodalomba
Szakdolgozat Bővésztrükkök és rejtvények szerepe a motiválásban Készítette Megfigyelések szerint kellıen sok tanulási tapasztalat birtokában többnyire mindenkiben érzékelés, az emlékezet, a környezeti feltételek és a motiváció. Amikor hiányzik az érdeklıdés, a szándék, ami biztosítja a tanuláshoz. A motiváció kifejezés a latin movere(mozogni, mozgatni) és a motio (mozgás) szavakból ered. Rengeteg kutatás, többféle megközelítés és elmélet is született arra nézve, hogy mi vagy mikállhatnak az emberi tevékenységek hátterében, avagy milye 1.2 TANULÁSI TANÁCSOK, TUDNIVALÓK A hallgatónak a programegységben való részvétel során törekedni kell mind az elmélet, mind a gyakorlati ismeretek elsajátítására, melyhez szükséges az órák rendszeres látogatása és az azokon való aktív részvétel. A hallgató a Az etika mögötti motiváció fontossága..... 84 V.1.3. Az etikai elmélet és gyakorlat eltérései CSR, mint folyamatos kollektív tanulási folyamat 47. oldal 5. sz. ábra: Carroll felel sség-piramisa 51. oldal 6. sz. ábra: A felel sségvállalás szintjei 53. oldal 7.sz. ábra: CSR elkötelezettség - Magyarország 153. oldal. A tanulási motiváció vizsgálata a Roth Gyula Erdészeti- és Faipari Szakközépiskola faiparos diákjainak körében + Portfólió Vörös Ágnes, (2016) A voros_agnes-szakdolgozat-mernoktanar-2016.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (2280Kb
Mit gondolunk mi pedagógusok arról, mi a feladatunk az iskolában? Abban egyetérthetünk, hogy a tudás átadása alapvető értékként jelenik meg mindannyiunk számára. Vajon a tanulók azért járnak iskolába, hogy az általunk kínált ismereteket, a tudást annak rendje és módja szerint átvegyék tőlünk? Nem ezt tapasztaljuk mindig a mindennapjainkban fogalmi fejlődést elősegítő tanulási-tanítási módszerek. Korom Erzsébet (2005): Fogalmi fejlődés és fogalmi váltás . Műszaki Kiadó, Budapest. 63-106., 169-178
Absztrakt (kivonat) Szakdolgozatom témájának egy olyan pedagógiai-pszichológiai témát, a tanulási motivációt választottam, amely már igen régóta foglalkoztatja a sz Haász Attila, (2017) Tanulási motiváció és az azt befolyásoló tényezők az asztalos szakképzésben + Portfólió. MA/MSc, Benedek Elek Pedagógiai Kar. PDF szakdolgozat_HaászAttila_BU0XKY.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP-kről nyitható meg Download (1404Kb) PDF portfolió_HaászAttila_BU0XKY.pd Az alábbiakban a szakdolgozat készítésének szempontjait összefoglaló szakdolgozati tájékoztatót adjuk közre, majd a tanszék oktatói által meghirdetett szakdolgozati témákat tesszük közzé. Az óvó- és tanítóképző tanszék szakdolgozati útmutatója. dokumentum letöltése (frissítve 2016.11.22.
Első féléves tantárgy: A kurzus célja, hogy felkészítse az elsőéves hallgatókat az egyetemi élet kihívásaira, az önálló tanulási készségek, problémamegoldó gondolkodásmód, valamint a tanulási motiváció fejlesztésén keresztül Tanulási stílusok és e-learning a Nyíregyházi Főiskolán Torkos Katalin Nyíregyházi Főiskola, Nyíregyháza A jelenlegi vizsgálat egy nagyobb kutatássorozat része, mely a Nyíregyházi Főiskol
A tanulási motiváció vizsgálata Tanulási szokások és tanulmányi teljesítmények Tanárok tanulás-felfogásának vizsgálata Dr. Vincze Tamás Siker és kudarc a tanári munkában - vidéki középiskolai pedagógusok értelmezésében A családi nevelés témája a XX. századi hazai szépirodalomba A teljesítménysportokat - mint például ultramaraton, Ironman - korábban egy maroknyi ember űzte, de mára szinte tömegsporttá váltak. Egyre növekvő népszerűségük miatt felmerül a kérdés, vajon a szélsőséges fizikai igénybevétellel és időbefektetéssel járó sportágválasztás hátterében milyen motiváció. Tanítási-tanulási stratégiák a mozgásos cselekvéstanítás speciális területén, az úszásoktatásban. Az úszás felbecsülhetetlen érték a szabadidő hasznos és értékes eltöltésében, az egészséges életmódra nevelésben, az egészség megőrzésében és megtartásában A tanulási motiváció akkor a legerősebb, ha nem csak egy-egy motívum működik, hanem egyidejűleg több tanulási motívum is aktiválódik. Ha például a külső (extrinzik) ösztönzőkkel (pl. megoldásért kapott jutalom) egyidejűleg hatnak például az önjutalma-34
A tanulási akadályozottság a hazai gyógypedagógiai szaknyelvben az utóbbi években terjedő megnevezés. Azon szakkifejezés, amelyet egyrészt a tanulási képességet vizsgáló szakértői és rehabilitációs bizottság által enyhén értelmi fogyatékosnak minősített gyermekek, másrészt az általános iskolában tanulási problémákkal küszködő gyermekek csoportjának. dolgozat, szakdolgozat, diplomaterv, PhD-kutatás) esetében alapkövetelmény kell, hogy legyen az életközeliség, gyakorlati problémamegoldás, használhatóság. - A tanulási motiváció hiányából adódó problémák. Érdekeltté kell tenni a hallgatókat (pl. ösztöndíjak, pályázati díjak) és az oktatókat (elismerések) Gömöry Kornélia Integrált osztályokban folyó komplex tehetséggondozó programok hatásvizsgálati eredményei 1. A pedagógiai közgondolkodásban az integráció, az inkluzív, befogadó iskola fogalma a valamilyen szempontból hátrányban lévő és az átlagos képességű gyerekek együttneveléséhez kötődik Péter Judit szakdolgozat.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP címekről nyitható meg Download (1MB) Magyar cím. A hátrányos helyzetű tanulók tanulási motivációja a szakképzésben. Intézmény. Budapesti Gazdasági Egyetem. Kar. tanulási motiváció, tanulási zavar, mentorálási program. Szakdolgozat témák Árvayné Nezvald Anett Csak tiszta forrásból - Kodály módszer A motiváció szerepe és lehetőségei a szakmai oktatásban Tanulási és viselkedési zavarok prevenciója, kezelése. Dr. Zsubrits Attila A gyermek-nevelő kapcsolat tartalmi vizsgálat
Kisiskolás korú gyermekek tanulási szokásainak/tanulási motívumainak vizsgálata Szakdolgozat témakör javaslatok Motiváció és attitűd az oktatásban Multikulturális nevelés, méltányosság az oktatásban Nőnevelés- nőoktatá támasztják, hogy sem a tanári munkamotiváció, sem a tanulási motiváció nem pusztán egyéni jelenség. Biggs egyértelműen azonosította a motiváció jelentőségét (1999) Motiváció Közhasznú Alapítvány • Címünk: 1055 Budapest, V. kerület, Honvéd utca 22. (bejárat a Markó utcáról) Telefonszámaink: +36 317-3431; +36 317-8438; +36 318-9920 • Fax és telefon: +36 317-441
Ezzel a tanulási motiváció csökken, hiszenmegfosztjuk a gyerekeket az aktív, cselekvő, egyéni felfedezés örömétől.A konstrukcionista pedagógiai megközelítések a hagyományossal szemben a cselekvő,felfedező tanítást-tanulást helyezik középpontba Károly Róbert Főiskola Gazdálkodási Kar Marketing és Vezetéstudományi Tanszék Gyöngyös VEZETŐI TULAJDONSÁGOK, VEZETŐI KÉSZSÉGEK, ÉS A VEZETŐI HATÉKONYSÁG ELEMZÉSE A VEZETŐI EREDMÉNYESSÉG NAPJAINKBAN SZAKDOLGOZAT Készítette: Karapné Bozóky Ágnes (P7494 Katona Petra Szakdolgozat 2016.pdf Hozzáférés joga: Csak az archívum karbantartója nyithatja meg (titkosított dolgozat - engedéllyel) until 2021. Download (1MB) Intézmény. Budapesti Gazdasági Főiskola. Kar. Flow, Munkahelyi motiváció, Tanulási motiváció. PDF | On Jan 1, 2007, Mária Hercz PhD published A pedagógiai értékelés gyakorlata | Find, read and cite all the research you need on ResearchGat Az 1. § a) pontjában foglalt osztatlan képzésben a szakdolgozat kredit értéke - a szakterületi tanulmányok keretében - 8 kredit. Az 1. § a) pontja szerinti, két tanárszakon egyidejűleg folyó tanárképzésben egy szakdolgozatot kell benyújtani és a záróvizsga részeként megvédeni. a tanulási motiváció.
Oktatási folyamat célja a tanulási motiváció fejlesztése. 4. Az informatikai szemlélet kialakításának lehetőségei az iskolai oktatásban, Szakdolgozat, Budapest . 7. Molnár Gyöngyvér, 2008: Új ICT eszközök alkalmazása az iskolai gyakorlatban A tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirányon végzett gyógypedagógusok képeseka tanulásban akadályozott (ezen belül az enyhén értelmi fogyatékos), a tanulási zavarral és tanulási nehézséggel küzdő gyermekek és fiatalok speciális és individuális nevelési szükségleteinek megállapítására, (gyógy)pedagógiai diagnózis készítésére gyógypedagógiai. a benyújtott és írásban elbírált szakdolgozat, mely tartalmazza az összefüggő szakmai gyakorlat alapján elkészített portfóliót is. A tanári záróvizsga (TZV) két részből áll: Tanulási motiváció. B: Motivációs stratégiák és attitűdformálási lehetőségek a zeneművészeti képzésben. 10
és hangsúlyozza tanulási képességeit. A coaching egy olyan eredményorientált kontextus-ban zajló dialógus, melynek része a visszacsatoláson kívül a motiváció, a hatékony kérdésfeltevés, illetve a coach tudatos stílusváltása attól függően, hogy ügyfele mennyire áll készen az adott feladat elvégzésére. Sem Beleznai, Ágnes (2016) Tehetség és motiváció. MA/MSc szakdolgozat, Tanárképzési és Tudástechnológiai Kar, Pszichológia Tanszék. Belkó, Dalma (2016) Az én óvodám. BA/BSc szakdolgozat, Comenius Kar, Humán Tudományok Intézete Választásom a Suliszerviz Oktatási és Szakértői Iroda Kft.-re esett. A szakdolgozat célja egy konkrét felnőttképzési szervezet gyakorlati működésének, tevékenységének tanulmányozása, amelynek során kiemelt figyelmet kapnak a motivációt érintő kérdések. Topics: tanulási motiváció, felnőttképzés,. ösztönz őkkel kell rendelkezni. Az egyén tanulási tevékenységét a tanulási motiváció energetizálja, integrálja és irányítja. 2. A Hangoló Zenés Gyermekszínház Nagy kihívás úgy ismertetetni meg a gyermekekkel a világot, segíteni nekik az eligazodásban, hogy közben jól is érezzék magukat benne. Felgyorsul a motiváció fenntartása kihívást jelent a pe-dagógusoknak, mivel a pályán való indulá-sukhoz képest számos szakmai és a diákok tanulási teljesítményé-hez is (Oláh, 1999, 2005). A VIZSGÁLAT Hipotézisek 1. A vizsgálat egyik célja, hogy föltárja